En preprimaria y los primeros grados de primaria, el conocimiento y las destrezas se dividen en pasos sistemáticos y jerárquicos, lo bastante pequeños para que cada niño los domine, con instrucciones claras, evaluación frecuente y refuerzo positivo de maestros que disfrutan su trabajo. La retroalimentación inmediata es el punto — y solo es posible en aulas pequeñas con pocos estudiantes por maestro.

A partir de cuarto grado se introducen sistemáticamente elementos constructivistas: preguntas abiertas y proyectos creativos que desafían el conocimiento previo y premian el pensamiento original. De séptimo a duodécimo grado, el debate, la discusión sobre situaciones reales y los proyectos creativos atraviesan todas las materias.

En todo momento, la enseñanza directa atiende por igual a estudiantes auditivos, visuales y kinestésicos, con libros de texto de calidad y tecnología actual. Un código de honor escrito, discutido con frecuencia y modelado por el personal, se considera inseparable del contenido académico.